CELE PROJEKTU
TYTUŁ PROJEKTU: Rada Sektorowa ds. Kompetencji w Sektorze Chemia
Nr umowy: FERS.01.10-IP.09-0006/25
Priorytet I. Umiejętności Działanie 01.10 Monitorowanie i identyfikacja potrzeb kompetencyjnych na rynku pracy
Projekt otrzymał dofinansowanie z: Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
Wydatki kwalifikowane w projekcie: 3.895.165,00 PLN
ze środków europejskich w kwocie 3 214 290,16 zł
ze środków dotacji celowej w kwocie 680 874,84 zł
CEL PROJEKTU: zmniejszenie niedopasowania kompetencyjnego pracownic/-ków do potrzeb przedsiębiorców/-czyń w Sektorze Chemii (dalej: Sektor) poprzez monitorowanie i identyfikację luk kompetencyjnych i potrzeb rozwojowych Sektora, dostarczanie wiarygodnych i sprawdzonych informacji o poszukiwanych kompetencjach, upowszechnianie wiedzy o potrzebach kompetencyjnych, wydawanie rekomendacji dotyczących szkoleń i doradztwa oraz animowanie współpracy na linii biznes-edukacja-administracja publiczna przez Radę do XII 2029 r.
Ww. cel bezpośrednio koresponduje z celem szczegółowym (EFS+.CP4.G) poprzez przyczynienie się do wspierania uczenia się przez cały życie, w szczególności elastycznych możliwości podnoszenia i zmiany kwalifikacji dla wszystkich, z uwzględnieniem umiejętności w zakresie przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych, lepsze przewidywanie zmian i zapotrzebowania na nowe umiejętności na podstawie potrzeb rynku pracy, ułatwianie zmian ścieżki kariery zawodowej i wspieranie mobilności zawodowej.
Projekt ma charakter ogólnopolski i jest skierowany do: – administracji publicznej, – instytucji kształcenia formalnego lub pozaformalnego, – instytucji pełniących funkcję regulacji i nadzoru, – instytucji rynku pracy, jednostek badawczo-rozwojowych, – jednostek naukowych, w tym instytucji badawczych, – jednostek samorządu terytorialnego i ich jednostek organizacyjnych, – organizacji branżowych oraz reprezentantów poszczególnych branż w Sektorze, – organizacji pozarządowych, związków organizacji pozarządowych, organizacji pracodawców i organizacji związkowych reprezentatywnych w rozumieniu ustawy z dn. 24 lipca 2015 r. o Radzie Dialogu Społecznego i innych instytucjach dialogu społecznego (Dz. U. z 2018 r. poz. 2232, z późn. zm.), – organizacji przedsiębiorców/przedsiębiorczyń; partnerów społecznych i gospodarczych w rozumieniu ustawy z dn. 6 grudnia 2006 r. o zasadach prowadzenia polityki rozwoju (Dz.U. z 2024 r. poz. 324, z późn. zm.), – podmiotów świadczących usługi rozwojowe, – przedsiębiorców/przedsiębiorczyń i ich pracownic/-ków, – samorządów gospodarczych i zawodowych; Sektorowych Rady ds. Kompetencji, – stowarzyszeń i związków jednostek samorządu terytorialnego.
Rezultaty projektu: Rezultatami projektu jest powołanie i funkcjonowanie Sektorowej rady ds. Sektora Chemicznego, której zadaniem jest m.in.:
Prowadzenie monitoringu i identyfikacji potrzeb kwalifikacyjno-zawodowych w Sektorze, IX’25–XII’29.
Wydawanie i aktualizowanie przez Radę rekomendacji w zakresie dostosowania kadr gospodarki do aktualnych potrzeb przedsiębiorców w Sektorze, VII’25–XII’29.
Identyfikacja działań służących uzyskaniu poszukiwanych kompetencji we współpracy z administracją publiczną, w tym co najmniej samorządową na poziomie województwa oraz organizacjami przedsiębiorców lub instytucjami edukacyjnymi, w tym współpraca z Branżowym Centrum Umiejętności (dalej: BCU), jeśli w toku realizacji projektu zostanie utworzone.
Działania edukacyjno-upowszechniające w projekcie.
Ponadto rezultatem będzie opracowanie min. 5 raportów nt. potrzeb kwalifikacyjno-zawodowych w Sektorze w oparciu o prowadzone badania i analizy. Wydanie rekomendacji w zakresie dostosowania kadr gospodarki do aktualnych potrzeb przedsiębiorców w Sektorze. Przeprowadzenie min. 9 stacjonarnych i 9 zdalnych wydarzeń mających dotyczyć animacji współpracy wewnątrz Sektora i jego integrację. Organizacja min. 5 stacjonarnych i 9 zdalnych wydarzeń o charakterze edukacyjno-upowszechniającym.
Grupą docelową stanowić będą przedstawiciele następujących instytucji:
• instytucje kształcenia formalnego lub pozaformalnego;
• podmioty świadczące usługi rozwojowe (w tym m.in. instytucje szkoleniowe i szkoleniowo-doradcze, szkoły prowadzące kursy zawodowe, ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego, centra kształcenia ustawicznego, centra kształcenia praktycznego, centra kształcenia zawodowego i ustawicznego, branżowe centra umiejętności);
• organizacje pozarządowe, związki organizacji pozarządowych;
• organizacje pracodawców;
• organizacje przedsiębiorców;
• przedsiębiorcy (z uwzględnieniem reprezentacyjności ze względu na wielkość przedsiębiorstwa sklasyfikowani jako MŚP i duże przedsiębiorstwa);
• związki zawodowe;
• partnerzy społeczni i gospodarczy;
• instytucje pełniące funkcję regulacji i nadzoru;
• jednostki samorządu terytorialnego i ich jednostki organizacyjne;
• samorząd gospodarczy i zawodowy;
• stowarzyszenia i związki jednostek samorządu terytorialnego;
• administracja publiczna;
• instytucje rynku pracy np. Radę Rynku Pracy, Wojewódzkie Rady Rynku Pracy, urzędy pracy;
• jednostki naukowe, w tym instytucje badawcze;
• jednostki badawczo-rozwojowe;
• organizacje branżowe oraz reprezentanci branży chemicznej w ramach sektora (zarówno organizacje branżowe jak i przedsiębiorcy);
• samorząd gospodarczy.
#FunduszeEuropejskie